Компания-поставщик решений для проекта ООО «ПРОМВИАР»
Предпосылки и цели проекта Предпосылки: 1. Производственная деятельность предприятия связана с повышенными рисками 2.Ограниченная эффективность традиционного обучения 3. Традиционные процессы обучения сопровождались значительным объемом бумажного документооборота 4.Отсутствие цифровых инструментов обучения и аналитики 5. Проект соответствует ESG-повестке и целям устойчивого развития
Цели проекта: 1. Снижение производственных рисков и травматизма 2. Увеличение уровня усвоения знаний и вовлеченности сотрудников (до 45%), а также сокращение длительности обучения в 2 раза 3. Формирование современной системы подготовки персонала с возможностью персонализированного обучения 4. Сокращение использования бумажных материалов до 70% и снижение косвенных ресурсных затрат за счет перехода к цифровым форматам обучения 5. Внедрение цифровой аналитики и автоматизированной отчетности, обеспечивающих объективную оценку компетенций (до 90% точности) и повышение прозрачности решений 6. Создание масштабируемой платформы иммерсивного обучения как элемента устойчивого развития предприятия
Решения Внедрены MR-тренажеры смешанной реальности, моделирующие реальные производственные процессы, включая выполнение работ на погрузочной технике и сварочные операции. Использование реальных элементов и оборудования, интегрированных в цифровую среду, что позволило максимально приблизить процесс обучения к условиям фактической эксплуатации.
Что изменилось в результате 1.Учебный процесс был трансформирован в практикоориентированную систему: — сотрудники получают возможность безопасно отрабатывать действия в различных производственных сценариях, включая потенциально опасные ситуации 2. Изменилась модель оценки компетенций: — процесс стал более прозрачным и основанным на цифровых данных о действиях пользователя, что повысило обоснованность решений о допуске сотрудников к работам 3. Учебный процесс стал более управляемым, а подготовка персонала системной и воспроизводимой 4. Переход к цифровым форматам обучения также позволил снизить использование бумажных материалов и частично отказаться от применения физических учебных ресурсов, что соответствует экологическим приоритетам предприятия 5. В результате внедрения MR-тренажеров предприятие перешло от преимущественно теоретической модели обучения к современной системе подготовки персонала, ориентированной на практику, безопасность и принципы устойчивого развития.
Основные трудности Разработчикам не удавалось достичь минимальной погрешности при сопряжении реальных физических элементов и отклика программы в виртуальной среде. В ходе тестирования ряда гепотез было реализовано оптимальное решение с применением датчиков HTC, которые с помощью экспертного сопровождения робототехников, были интегрированы в манипуляторы. На текущий момент, решение с таким уровнем точности до 0,1-0,4 мм является собственным ноу-хау и не имеет отечественных аналогов.
Ключевые итоги 1. Сокращение объемов ручного труда на проведение обучения, инструктажей и аттестаций. Время снижено с нескольких часов до 1 часа на одного сотрудника 2. Внедрена цифровая система аналитики, фиксирующая действия сотрудников в процессе обучения. Переход от субъективной оценки к объективной модели принятия решений на основе данных. Точность оценки компетенций сотрудников digitalmining.ru достигла 90%, а решения о допуске к работам стали более обоснованными и воспроизводимыми 3. Снижение количества критических ошибок при выполнении учебных сценариев достигает 45% 4. Сокращение числа выявленных нарушений в сфере промышленной безопасности с 1015 нарушений/мес. до 1-3 нарушений/мес 5. Обеспечение соответствия нормативно-правовым требованиям MR-тренажеры разработаны с учетом действующих нормативных требований, включая: — Постановление Правительства РФ №2464, — актуальные требования МЧС России (включая Приказ №1120).